学校、幼儿园房屋抗震安全检测机构*
据房屋检测市场技术部透露：学校在日常的房屋维护过程中应根据幼儿园的设计使用年限、使用时间、使用情况，自行定期进行幼儿园房屋安全鉴定，幼儿园房屋进行房屋安全鉴定主要目的是为了**房屋寿命周期内能正常使用；为了幼儿园在的日常管理和修复或抢修提供数据；为房屋改变使用条件、改建或扩建提供依据；为确定房屋遭受事故或灾害后的损坏程度、制定修复或加固方案提供数据；为设计、施工失误引起房屋产生事故处理提供技术依据等；同时对不合格的房屋提出抗震加固或安全加固的建议和意见。幼儿园房屋安全鉴定费收费标准主要依据《工程勘察收费标准》和《广东省建筑工程质量检测收费项目及标准表》有关规定并结合项目的基本情况综合制定。
我国《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223―2008）明确规定，建筑工程应分为以下四个抗震设防类别；
（1）特殊设防类：指使用上有特殊设施，涉及公共安全的重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的建筑。简称甲类。
（2）重点设防类：指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的生命线相关建筑，以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果，需要提高设防标准的建筑。简称乙类。
（3）标准设防类：指大量的除特殊设防类、重点设防类、适度设防类以外按标准要求进行设防的建筑。简称丙类。
（4）适度设防类：指使用上人员**且震损不致产生次生灾害，允许在一定条件下适度降低要求的建筑。简称丁类。
《建筑工程抗震设防分类标准》规定：教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不重点设防类。
甲类建筑，抗震措施，当抗震设防烈度为6~8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为9度时，应符合比9度抗震设防高的要求。
乙类建筑，抗震措施，一般情况下，当抗震设防烈度为6~8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为9度时，应符合比9度抗震设防高的要求。较小的乙类建筑，当其结构改用抗震性能较好的结构类型时，应允许仍按本地区地震烈度的要求采取抗震措施。
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从抗震性能看房屋建筑的工程抗震设计
目前，我国抗震设计的目标是“小震不坏，中震可修，大震不倒”。即当地震烈度小于设防烈度时，房屋应基本完好；当地震烈度大于设防烈度时，房屋建筑即使产生较大破坏，也应保证不出现即时的垮塌，以使人员能够有逃生的时间。
我国目前房屋建筑的结构形式主要有：
砌体结构和框架结构，多见于多层建筑, 从抗震性能的角度分析：砌体结构由于由砖、石等砌筑而成，砌块之间的连接较差，虽然设置了钢筋混凝土构造柱、圈梁等加强措施，但当遇到强震时，在水平和竖向交替振动作用下，砌块之间的连接*被破坏，导致砌体松散，竖向受力构件破坏，建筑物垮塌；相比之下，框架结构能够提供较为宽敞的使用空间，有利于建筑功能的组织和分割，但其抗侧刚度较弱，在强震作用下易出现较大位移，导致结构产生较严重破坏，因此也属抗震不利结构。
钢筋混凝土剪力墙结构，多用于多高层住宅 .钢筋混凝土剪力墙结构有较大的抗侧刚度，在地震作用下位移较小。经过抗震设计的剪力墙结构，在大震作用下，破坏会局限于门窗洞口处出现裂缝，而即使墙体开裂，各墙肢也可支承楼板，不会发生大规模的垮塌。从日本坂神地震的实例来看，钢筋混凝土剪力墙结构房屋未出现大的破坏，震害较轻。
框架-剪力墙结构，主要用于公共建筑和多高层建筑框架-剪力墙结构是在框架结构中合适的部位增设剪力墙，在提供满足功能需要的大空间的同时，由增设的剪力墙提供较大的抗侧刚度，提高结构的抗震性能。上述各种结构形式的抗震性能，即指结构在小震和大震下的表现各不相同。总体来说，钢筋混凝土剪力墙结构和框架-剪力墙结构的抗震性能较好，砌体结构和框架结构的抗震性能相对差一些。
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学校安全检测混凝土中钢筋锈蚀状况的检测：
钢筋锈蚀状况的检测可根据测试 条件和测试要求选择剔凿检测方法、电化学测定方法或综合分析判定方法。
钢筋锈蚀状况的剔凿检测方法，剔凿 出钢筋直接测定钢筋的剩余直径。
钢筋锈蚀状况的电化学测定方法和综 合判定方法宜配合剔凿检测方法的验证。
钢筋锈蚀状况的电化学测定可采用 化电原理的检测方法，测定钢筋锈蚀电流和测定混凝土的电阻率，也可采用半电池原理的检测方法，测定钢筋的电位。
结构动力测试方法和要求：
幼儿园结构的动力测试，可根据测试的 目的选择下列方法：
1、测试结构的基本振型时，宜选用 环境振动法，在满足测试要求的前提下也可选用初位移等其他方法。
2、测试结构平面内多个振型时，宜 选用稳态正弦波激振法；
3、测试结构空间振型或扭转时，宜 选用多振源相位控制同步的稳态振弦波激振法或初速度法；
4、评估结构的抗震性能时，可选用 随机激振法或人工爆破模拟地震法。
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